1. Главная
  2. Институты
  3. Институт экономики и право
  4. Новости

1 день назад

34

1

Научно-методическое открытое занятие по дисциплине «История и теория социальной работы»

В соответствии с принципом «Качественное образование» в рамках Глобального договора ООН в области устойчивого развития и графиком проведения открытых уроков кафедры 16 марта 2026 года в Институте экономики и права Жалал-Абадского государственного университета им. Б. Осмонова состоялось значимое учебно-методическое мероприятие. Старший преподаватель кафедры философии и гуманитарных наук им. профессора Ш. М. Ниязалиева Ы. М. Кожоназарова провела открытый урок лекцию на тему «Социальные проблемы семьи» для студентов 1-го курса группы СК-1-25 по специальности Социальная работа.

Основной целью лекции стало изучение типов деструктивного воспитания в семье, факторов социальной напряженности и стратегий оказания социальной помощи на различных этапах жизненного цикла семьи. В ходе занятия был проведен глубокий теоретический анализ: Типология В. Гарбузова: детальное рассмотрение нарушений семейного воспитания и их влияния на развитие личности. Концепция С. Роу: анализ причин возникновения кризисных ситуаций в процессе первичной социализации. Особое внимание было уделено практической части: с помощью метода «кейс-стади» студенты отрабатывали навыки диагностики реальных семейных ситуаций и разрабатывали активные терапевтические стратегии социальной поддержки.

В мероприятии принял участие профессорско-преподавательский состав кафедры во главе с заведующим кафедрой, кандидатом философских наук, доцентом Р. К. Шамшиевым.

Присутствующие преподаватели дали высокую оценку научно-теоретическому уровню занятия, отметив. Мастерское владение современными интерактивными технологиями. Педагогическое мастерство лектора. Высокую вовлеченность студентов в процесс анализа сложных социальных кейсов. Открытое занятие полностью достигло поставленных целей, способствуя формированию профессиональных компетенций будущих специалистов социальной сферы в рамках концепции развития современного образования.