ПРОДОЛЖАЮТСЯ СИМУЛЯЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ

В Педагогическом институте имени Э. Уметова научно-образовательного производственного комплекса «Жалал-Абадский государственный университет имени Б. Осмонова» систематически продолжаются мероприятия, направленные на обучение студентов на рабочем месте и развитие их профессиональных компетенций. На кафедре «Математика и математическое моделирование» в рамках дисциплины «Методика обучения математике» свою эффективность демонстрируют организованные симуляционные занятия. 1 апреля 2026 года состоялось очередное симуляционное занятие с участием студентов группы ФМО(М)-1-24, на котором будущие учителя продемонстрировали свои педагогические навыки на практике. Мадрахимова Тансулуу организованно начала урок, поприветствовала учеников и в целях проверки домашнего задания вызвала к доске троих студентов. Затем, создав условия для перехода к новой теме, она задала наводящие вопросы по понятию показательной функции и четко обозначила цели урока. На этапе мотивации была предложена практическая задача, связанная с процессом постановки «лайка» под видео в социальных сетях, что значительно повысило активность студентов. В ходе занятия студенты были разделены на 4 группы с применением метода кооперативного обучения. Между членами каждой группы были четко распределены роли и разъяснены их обязанности. В результате каждый студент выполнял свою функцию и активно работал внутри группы. Представители групп презентовали свои работы и защитили результаты. После объяснения темы преподаватель предложила дополнительные задания для углубления групповой работы. Критерии оценивания были представлены заранее, что дало четкое направление учащимся. В завершение было дано домашнее задание. Шамшиева Гулиза провела занятие на тему «Показательные уравнения», которое также было организовано в соответствии с поставленными целями. В начале урока она поприветствовала студентов и обозначила задачи занятия. Для повторения пройденной темы был использован современный цифровой инструмент — платформа Kahoot, где через QR-код был организован тест. Данный метод повысил интерес учащихся и позволил быстро и эффективно проверить их знания. Затем учащиеся разделились на 5 групп путем выбора символов, и каждой группе было дано по два вопроса. Члены групп обсудили ответы, после чего представители выступили с объяснениями. Была изложена новая тема, дано определение простейшего показательного уравнения и представлены основные теоремы по его решению. В практической части студентам было выделено 5 минут для работы в группах, где они совместно решали предложенные задачи. Подобные симуляционные занятия способствуют развитию у будущих учителей навыков планирования урока, работы с аудиторией, использования цифровых технологий и проведения педагогической рефлексии. В результате студенты формируются как конкурентоспособные специалисты, отвечающие современным требованиям образования.